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Indonesia

The Indonesian Education Dilemma: High Test Scores or Genuine Learning?

September 20, 2012 Asia Pacific Memo 0

Memo # 175 – Indonesian students perform consistently poorly in international surveys. In the 2009 Programme for International Student Assessment (PISA) survey,1 more than half of 15-year-old students were found to be lacking sufficient skills in reading literacy to enable them to participate actively and effectively in society, to be functionally literate. The background to this dire situation is complex. But the examination system may be an important contributing factor. […]

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Asia

How Finnish, not East Asian Education Became a Global Reference

February 16, 2012 Asia Pacific Memo 0

Memo #132 – Finnish education has become the global symbol of educational excellence since its success in the Organization for Economic Development and Cooperation’s (OECD) Programme for International Student Assessment (PISA) implemented triennially since 2000. Every year, a few thousand international visitors, including many from East Asian nations, flock to the small Nordic nation to discover “how Finland gets it right.” […]

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Asia

「フィンランド教育ブーム」再考

February 16, 2012 Asia Pacific Memo 0

Memo #132 – 2000年以来、3年毎に実施されているOECDの国際的な学習到達度調査(以下PISA)において好成績を収めたフィンランドは、優れた教育改革のモデルとして世界中の教育関係者の注目を集めている。毎年数千人もの海外教育関係者がこの北欧の小国を訪れており、東アジアからも多くの人々がそのPISA成功の「秘訣」を探りに、「フィンランド詣で」を敢行している。 […]

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Japan

OECD’s PISA, Media Sensationalism, and Education Reform in Japan

January 13, 2011 Asia Pacific Memo 0

Memo #47 – The OECD’s Programme for International Student Assessment (PISA), conducted every three years, has become a major event shaping education policy in many of the participating nations. The PISA report provides a comprehensive set of comparative data on 15 year old students’ performance, but its national rankings based on mean test scores in particular attract the most attention. Various policy actors use the rankings to affirm or scandalize ongoing education reform. The media is one of the key actors determining PISA rankings’ domestic impact, as they interpret them for the public. […]

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Japan

OECDのPISAとメディアのセンセイショリズムが教育論争に与える影響

January 13, 2011 Asia Pacific Memo 0

Memo #47 – 2000年以来3年毎に実施されている経済協力開発機構(OECD)のPISA(Programme for International Student Assessment)が、参加国の教育政策に大きな影響を与えている。この国際学力テストは、義務教育終了時点(15歳)の子どもたちの学習に関する幅広いデータを提供することを意図しているが、とりわけテストの平均値を基にした国別ランキングが注目を集めている。国内の研究者、政治家、官僚、コメンテーターらは、現行の教育政策を批判または正当化する道具としてこのランキングを用いるが、とりわけランキングに特定の解釈を与えて、それを社会一般に流布するメディアは、PISAが一国の教育政策に与える影響を大きく左右する。 […]